■画像と共に詳しく 内容と使い方をご紹介いたします。　　　　　

テキスト１年生国語（光村図書）９月号「大きなかぶ」が例です。

★ステップ１『スタート学習』（６ページ）
新しい単元にスムーズに入っていけるように興味を持たせます

授業の前に、登場人物を確かめます。

授業の前に、あらすじを読み取ります。





★ステップ２『力をつけるドリル』（６ページ）
問題を解きながら、新しい単元の学習内容を理解していきます。

［大きなかぶ］の導入部です。まず、しっかり声に出して読ませましょう。
１で「○○が□□」の基本文型を学びます。
２で絵と文から場面の様子を正確に読み取ります。
そして、漢字を正しく読み書きできるように練習します。
単元の狙いは保護者様に分かるように各ページに記されています。





★ステップ３『力をためすテスト』（４ページ）
「まとめの問題」で確かめ、「発展問題」で応用力をつけます。

「大きなかぶ」で学習した大切なことがらの復習になります。
理解したことを確かめます。





★ステップ４『単元の仕上げ』
学校の単元テストにそなえて、「そっくりテスト」で総仕上げ。

学校で単元の最後に使うテストとそっくりに作られています。





授業がわからない、勉強がつまらない･･･そんな小学生が増えています。つまずきのほんの小さな原因を取り除いてさえあげれば、毎日の授業がよくわかり、勉強のほんとうの楽しさを発見できるのです。





■『こたえとてびき』 　　　　　　　

先ほどご覧いただいたテキストです。

『こたえとてびき』は「テキスト」や「テスト」を実物大で収め、
答えと学習のポイントを“赤書き”でご説明します。

答え合わせはもちろん、指導のポイントや注意とアドバイスも余すことなく
丁寧に記されています。まさに指導書です。（１～３年生）
※４～６年生の答えと手引きはレイアウトが変わります。


それだけではありません。
「単元のねらい」「学校での勉強」「家庭学習のポイント」さらに、
要所要所にテーマ別に「アドバイス」も載っています。

学研だからこそ、ここまで丁寧に教科書ドリルを作り上げられるのです。





学校の先生は授業で「教師用指導書」に基づいて教えます。
ご家庭でも教科書にそった「お母さんの指導書」があれば、お子さんからの質問に正しく回答でき、効果的な指導も可能なのです。





さらに、ハイレベルな問題にチャレンジしてレベルアップしましょう。
■『じょうきゅう もんだいしゅう』　　　　　　　　　

教科書の内容をもとにさらに楽しく学力アップ！！
２けたの数に１けたの数をたしたり、ひいたりする計算です。２年生で学習するたし算やひき算の筆算の考え方の基礎になります。


並みの月刊教材であれば、単元テストまでの編集は通常されています。しかし、ニューマイティーでは、ワンランク上の問題集が初めから付いております。
学力というのは、勉強したレベルまでしか身に付きません。つまり、上を目指すにはワンランク上の問題集が無いとその学力を伸ばす事は出来ないのです。

良く、図鑑や辞書を選ぶ時にお子さんの年齢に合った物を選ばれる場合があると思いますが、実際にはワンランク上の物を購入した方が、より詳しい知識が身に付き、永い期間に渡って使えるという例えもあります。




ニューマイティーは基礎学力をしっかり身に付けるのはもちろん、上級問題に挑戦する事により、レベルアップを図る事ができる教材として位置づけされております。





■『発展的な学習内容』に対応　　　　　　　　　　　　

平成１７年度からの新しい教科書では、平成１４年度に削減された学習内容の一部が復活し、『発展的な学習内容』として、子どもたちの理解度に応じて学習することになりました。『ニューマイティー』はそれらの内容についても『はってん内容もんだいしゅう』で勉強できるようになっています。

『はってん内容もんだいしゅう』は算数の３学期に入ります。





■視聴覚を併用した学習をご希望の方に『ビデオＣＤ・ＤＶＤ』　　

こちらのみ、別売オプション（国語・算数それぞれ１年間セット）と
なっております。
注）国語ビデオ or ＤＶＤ（１～２年生）、国語ＣＤ（３～６年生）
注）算数ビデオ or ＤＶＤ（１～６年生）




このように基礎から段階的に丁寧に学習することで、無理なく自然に学力が身に付くように編集されており、さらに上級問題へ挑戦することにより、ワンランク上の学力を目指すことができます。


そして、途中で分からないところがあっても、その都度指導書で確かめられますから、安心して家庭学習ができるようになります。


これらは習慣となって、最大のテーマである自主学習が徐々に根付いていくことでしょう。


塾やビデオ学習も決して悪くはないですが、どうしても受身の学習になりがちです。自
ら学び、自ら導き出すことにより、自主性が育まれます。


自主性、将来に渡り必ず役にたちます。受身の学習に慣れてしまうと人から指示を出されないと行動に出れない傾向があります。（よく指示待ち人間と呼ばれています）ところが、自主学習が身に付いていると自ら積極的な行動をとる事が可能になり、すなわち自立へと繋がるのです。


その礎となるべく、学研のこだわりがニューマイティーを創刊させたのです。


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